西安培華學院推進“三全育人”構建思政育人體系
http://www.cryogenichusk.com  2021年10月26日  來源:華禹教育網

  近年來,西安培華學院全院一盤棋,齊抓共管,全面推進“三全育人”工作,結合學院工作實際,構建思政教育新格局。學院將立德樹人融入理想信念、思想道德、文化知識和社會實踐教育各環節,貫穿學科、教學、教材、管理各體系。2019年末,學院印發《西安培華學院全面推進“三全育人”工作實施方案》,經過近兩年的實踐,學院基本形成了“全員、全過程、全方位”的育人體系。

  推進課程育人 加強科研育人

  ——提高“思政課程”教學質量。學院積極落實《陜西學!八暮谩彼颊n創優行動方案》,建成了《思想品德與法治》等一批思政課課程群;該院馬克思主義學院先后在“長安唐村·中國農業公園”“西安烈士陵園”等建立實踐教學基地,推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動、志愿服務活動相結合。積極推動思想政治理論課教學研究和改革,努力把思政課建成學生真心喜愛、終身受益的金課。

  ——加強“課程思政”建設。學院進一步梳理專業課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,實現思想政治教育與知識體系教育的有機統一。截至目前,已立項校級、省級課程思政改革項目30余項,培育“專業育人示范課程”20余門,評選出課程思政教學名師10名,課程思政教學團隊10個,課程思政教學研究示范中心3個。

  ——用科研理論引導師生。學院通過優化科研管理制度設計,把對學生的思想價值引領貫穿選題設計、科研立項、項目研究、成果運用全過程。學院積極組織學生開展、參與學術競賽、學術講座、學術實踐、勤工助學以及國際學術文化交流與合作項目等活動,培養學生創新精神和創業能力;學院還深入推進學術道德和學風建設的宣傳教育,將其納入學生教育教學各環節。

  推動實踐育人 知行結合回饋社會

  ——搭建實踐育人平臺。學院將專業課實踐教學、社會實踐活動、創新創業教育、志愿服務、軍事訓練等載體有機融合,重點建設了一批支教實習基地、思想政治理論課實習基地、創新創業實踐基地、大學生社會實踐基地等實踐育人平臺。

  ——推進實踐教學改革。學院圍繞創新創業人才培養目標,設計以創新創業、服務西部、服務地方為導向的社會調查、志愿服務、科技發明、勤工助學等社會實踐項目,通過打造“志愿服務”“科技創新”“互聯網+”“雙百工程”“暑期三下鄉”“援疆支教”“青年紅色筑夢之旅”等精品社會實踐活動,教育學生增強實踐能力,厚植家國情懷。

  ——加強體育美育。學院強化“以體育人,以文化人”責任意識,開齊開足體育課,開辦各類體育俱樂部,引導學生積極參加體育類社團和“陽光體育”運動,促進學生體質健康水平提升。

  ——加強勞動教育。學院認真貫徹落實教育部相關政策,弘揚勞動精神,創新勞動教育形式,積極創造學生勞動鍛煉崗位,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,倡導學生積極參加義務勞動和志愿服務工作。

  推進文化育人 滋養師生心性

  ——增強文化自信。學院持續開展愛國主義教育、紅色文化教育、傳統文化教育、法制教育、社會主義核心價值觀教育,開展慶祝、紀念活動,深化黨史、國史學習教育,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,踐行延安精神、“西遷精神”,引導學生進一步增強中國特色社會主義文化自信。

  ——繁榮校園文化。結合時代主旋律,學院大力傳承“三風一訓一精神”和校歌為核心的精神文化。啟動校史館立項建設,提升圖書館、檔案室等一批教育場館服務師生、服務社會的水平。堅持規范升國旗、舉辦國旗下的宣講,組織開展豐富多彩的校園文化活動,打造“一院一品”高端校園文化品牌。

  ——創建“文明校園”。學院通過開展文明教室、文明宿舍、文明食堂、文明大學生等建設活動,提高校園文明水平,“文明校園”常態化管理,爭創國家級“文明校園”。

  創新網絡育人 多元開展思政教育

  ——拓展網絡平臺建設。學院不斷加強校內媒體平臺建設,加強與中國大學生在線、陜西大學生在線、“易班”等各類網絡平臺的共建工作。推廣應用數字圖書館,推進新媒體聯盟建設,豐富網絡教育內容,整合教育教學資源,提升網絡思想政治教育的影響力。

  ——開展網絡文化活動。學院積極組織開展“大學生網絡文化節”“大學生優秀網絡文化作品評選”及培育建設“網絡育人工作室”“網絡育人優秀作品推選展示”等師生網絡文化建設活動,打造了一批“兩微一端”網絡育人精品項目。

  ——加強網絡空間管理。學院深入開展“國家網絡安全宣傳周”活動,增強師生網絡安全意識,提高建網用網管網能力,引導師生養成文明網絡生活方式。加強校園網絡輿情研判與處置,培育建設校園網評員、網絡文明志愿者隊伍。規范自媒體管理,加強校園網不良信息排查,凈化校園網絡環境,營造清朗的網絡空間。

  促進心理育人 用陽光心態溝通師生

  ——健全心理健康教育體系。學院通過潛能發展中心建立了“校-院-班-寢”四級心理預警防控體系,培育了一支以專職教師為骨干,專兼結合、專業互補、相對穩定、素質較高的心理健康教育工作隊伍。

  ——提高心理健康服務水平。學院通過舉辦心理教育宣傳月活動,開設心理健康教育課程,常態化開展心理輔導和咨詢工作。加強對輔導員、學業導師、學生心理委員的心理健康教育培訓,推進心理咨詢工作普及,提高心理健康教育水平。

  強化管理育人 用良好管理影響師生

  ——落實管理育人職責。學院將師生滿意度作為評價能力建設和作風建設的主要指標,敦促管理人員踐行育人職能。充分發揮學生申訴委員會、校長信箱和學校領導接待日等組織和渠道的作用,實行問責制,及時回應和解決學生訴求。

  ——加強聯系學生工作。學院認真落實“三個深入”制度,推動校院兩級領導和學生工作人員到學生班級、宿舍、活動一線面對面開展學生工作,落實校院兩級領導為學生講思想政治理論課制度,二級學院開辟“院長/書記”接待日,加強與學生的溝通。

  ——加強師德師風建設。學院持續開展“師德標兵”評選工作,切實用榜樣力量促進發展。在管理育人工作中,讓評選出師德標兵、優秀教師、優秀黨務工作者、宣傳思想文化工作先進個人、優秀學生輔導員等,充分發揮先進典型示范作用。

  深化服務育人 用幸福感溫暖師生

  ——黨建+服務育人模式。結合民辦高校黨建工作特色,學院樹立了“大黨建”理念,形成以黨的建設為核心的縱橫體系,實現黨建和業務“雙謀劃,雙豐收”,充分發揮和釋放高!包h建+”引領育人實效。

  ——提高服務育人能力。研究梳理各類服務崗位所承載的育人功能,在圖書館、后勤、安全保衛等服務工作中全面落實“問責制”,推廣“微笑服務”,提升服務水平,增強師生獲得感和幸福感。

  ——加強服務育人載體建設。學院通過選聘優秀校友擔任學生職業或校外導師,將優秀的校友資源融入學生思想政治教育中。依靠陜西省紅色文化研究院平臺,邀請革命后人進校園開展“革命后代講家風”系列活動。

  推進資助育人 強化組織育人

  ——健全資助育人長效機制。近年來,學院通過“經濟資助”與“成才輔助”雙管齊下,把“扶困”與“扶智”、“扶困”與“扶志”結合起來,打造“保障+發展”的學生資助工作新模式,形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環,著力培養受助學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當的良好品質。

  ——發揮各級各類組織的育人功能。學院把組織建設與教育引領結合起來,強化各級黨組織和群團組織的育人功能。充分發揮黨委黨校和“青年馬克思主義者培訓班”主陣地作用,建成了一支政治過硬、服務能力強的學生干部隊伍,發揮學生組織在自我管理、自我服務、自我教育中的重要作用。
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